Tuần I PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
Tiết 1 bài 1 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
Ngày:....... CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU

I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS nắm được một số ý cơ bản sau:
Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu, cơ cấu xã hội(gồm 2 giai cấp cơ bản: lãnh chúa và nông nô)
hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến, đặt trưng của nền kinh tế lãnh địa.
hiểu thành thị trung đại xuất hiện như thế nào? Sự khác nhau giữa kinh tế lãnh địa và kinh tế thành thị .
2. Kỉ năng:
Biết sử dụng bản đồ để xác định các quốc gia phong kiến cổ đại; biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
3. Tư tưởng: Bồi dưỡng nhận thức cho HS về sự phát triển hợp qui luật của loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
II/ Chuẩn bị:
1. Phương pháp: phân tích, đàm thoại, thảo luận, trắc nghiệm ...
2. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ châu Âu thời phong kiến. Tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại.
- Tư liệu đề cập tới chế độ chính trị, kinh tế xã hội trong các lãnh địa phong kiến
phiếu thảo luận, bài tập trắc nghiệm...
III/ Lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo sơ lược tình hình lớp
2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra đồ dùng dụng cụ học tập, sách vở...
3. Bài mới
a. Hoạt động giới thiệu bài: Lịch sử xã hội lời người phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn. Học lịch sử lớp 6, chúng ta đã biết nguồn gốc và sự phát triển của loài người nói chung, dân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kì cổ đại, hôm nay ở chương trình lớp 7 chúng ta sẽ tìm hiều một thời kì nối tiếp - Thời trung đại ...
b. Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1
GV: Dùng lược đồ giới thiệu sơ lược sự phát triển của các quốc gia cổ đại phương Tây, tồn tại đến TK V, sự xâm nhập của bộ tộc Giéc- man làm sụp đổ các quốc gia này và cho ra đời nhiều vương quốc mới(nhấn mạnh đây là yếu tố bên ngoài)
? Khi tràn vào lảnh thổ Rô-ma, người Giec-man đã làm gì?(chiếm ruộng...)
? Những việc làm đó tác động như thế nào? đến sự hình thành xã hội phong kiến? (thúcđẩy)
? Những việc làm đó, làm cho xã hội phong kiến biến đổi như thế nào?( HS dựa vào SGKđể trả lời)
- GV: Chuẩn xác kiến thức và chốt ý bằng sơ đồ
? Những người như thế nào? được gọi là lãnh chúa phong kiến?
? Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô như thế nào?(phụ thuộc)
- GV: kết luận:Quan hệ sản xuất mới ra đời thay thế cho quan hệ sản xuất cũ( quan hệ sản xuất giữa chủ nô và nô lệ) đó là quan hệ sản xuất phong kiến và xã hội phong kiến hình thành.
* Hoạt động 2 Tìm hiểu mục II
- GV: Trình bày sự hình thành lãnh địa, mỗi lãnh chúa phong kiến đều có một lãnh địa riêng
? Lãnh địa được tổ chức như thế nào?( bao gồm nhà của, đất đai,...)
? Em hiểu thế nào là lãnh địaphong kiến?(khái niệm 0
- GV: Giới thiệu tranh hình 1 SGK để hiểu rõ hơn về khái niệm. Liên hệ với điền trang, thái ấp ở Việt Nam.
? Đời sống trong lãnh địa như thế nào?(lãnh chúa, nông nô )
? Đặt điểm chính của nền kinh tế lãnh địa(đóngkín)
- GV: Lưu ý thêm cho HS đặt trưng của xã hội phong kiến phương Tây là hình thành nền kinh tế lãnh địa →sự hình thành chế độ phong kiến phân quyền(đâylà điểm khác biệt so với cac quốc gia phong kiến phương Đông)
* Hoạt đông 3: tìm hiểu mụcIII
- HS Nhắc lại đặt điểm kinh tế của lãnh địa.
? Đặc điểm của thành thị là gì? (đông dân,buôn bán tấp nập ...)
? Thành thị trung đại xuất hiện như thế nào?
- HS Dựa vào SGK trả lời GV: Chốt ý và ghi bảng. Minh hoạ bằng hình 2 SGK
? Cư dân trong thành thị gồm những ai, họ làm nghề gì?
N thảo luận và hoàn thành bài tập: lập bảng so sánh những điểm khác nhau cơ bản giữa lãnh địa phong kiến và thành thị trung đại vào phiếu bài tập in sẳn theo mẩu